12月22日，2025年南昌市教育科学“十四五”规划个人课题立项结果正式公布，我校再传捷报：段守镒、李晓妍、王宝山三位教师的研究课题凭借鲜明的实践导向与创新价值成功获批立项。此次三位教师在不同学科领域的课题突破，不仅是个人专业成长的重要里程碑，更彰显了“科研兴校、质量立校”的办学理念与丰硕教研成果。

南昌市教育科学“十四五”规划个人课题以教师个人为研究主体，聚焦日常教育教学中的核心问题，旨在通过精准教研提升教师教学能力与教育质量，是衡量教师专业素养与教研水平的重要标尺。我校自2020年创办以来，始终将教师队伍建设列为核心任务，通过“青蓝工程”传帮带、专家入校指导、校本教研常态化等举措，为教师搭建专业成长平台，此次三位教师的课题立项正是学校教研培育体系的生动成果。

段老师的立项课题《糖类的生活化教学研究》，精准把握了“从生活中来，到生活中去”的教学理念。在传统教学中，糖类相关知识常因抽象化表述让学生难以理解，而段老师的研究将打破这一壁垒——通过挖掘蜂蜜、谷物、水果等生活中常见食材的糖类组成，设计探究性实验与情境化课程，让学生在观察、检测、分析中理解糖类的化学特性与营养价值。这种教学模式不仅能激发学生的探究兴趣，更能培养其“用科学方法解决生活问题”的核心素养，实现知识学习与生活实践的深度融合。

李老师聚焦《高中生物思维型课堂教学模型的建构与实践》，紧扣新一轮课程改革中“培养高阶思维能力”的核心目标。当前部分生物课堂仍存在“重知识灌输、轻思维引导”的问题，李老师的研究将借鉴“为思维而教”的先进理念，构建以“情境创设—问题链驱动—深度探究—成果迁移”为核心的教学模型。通过设置“校园池塘水质净化”“癌症靶向药物研发”等真实问题情境，引导学生主动思考、合作探究，在解决问题的过程中锤炼逻辑推理、归纳演绎等思维能力，让生物课堂成为培养科学思维的重要阵地。

王老师的《高二政治教材中劳动教育的价值析出与转化路径研究—以就业与创业知识模块为例》，立足“五育并举”的教育方针，探索思政课与劳动教育的融合路径。课题以高二政治“就业与创业”模块为切入点，通过剖析教材中劳动教育的隐性价值，设计“职业体验调研”“创业项目策划”等实践活动，让学生在了解就业政策、规划职业发展的过程中，树立正确的劳动观、职业观与创业观。这种研究既回应了“劳动教育是品德塑造重要载体”的教育内涵，又为思政课实现“价值引领”目标提供了可操作的实践方案。