12月12日，我校英语组与豫章中学英语组携手举办了一场主题鲜明、形式新颖的同课异构联合教研活动。本次活动以人教版高中英语必修一第五单元“English Around the World”中的“Listening and Speaking”章节为教研载体，共同探索英语听说教学的优化路径，为校园注入浓厚的教研活力。

活动伊始，我校英语教研组组长简要阐述了本次同课异构活动的核心意义：“同课异构不是‘比高低’，而是‘共成长’。希望通过同一课题的不同演绎，让我们在对比中找差异、在交流中补短板，最终实现教学质量的共同提升。”豫章中学英语组负责人也表示，期待以此次活动为契机，推动两校英语教学资源的共享与教学智慧的互融。

围绕“英语听力技巧渗透与口语表达提升”这一核心目标，两校先后登台授课，以各具特色的教学风格，为在场师生呈现了两堂高质量的英语听说课。

黄芳静老师：扎实稳健，彰显教学功底

南昌市豫章中学黄芳静老师以优雅从容的教态开启课堂，其纯正标准的发音、流畅自然的课堂用语，瞬间为学生营造了沉浸式的英语学习氛围。课堂设计遵循“输入—内化—输出”的教学逻辑，环节设置层层递进、环环相扣。在听力训练前，黄老师精准定位学生的认知难点，通过“关键词预判”“语境联想”等技巧点拨，帮助学生搭建听力理解的“脚手架”；听力过程中，她合理拆分听力任务，采用“泛听抓主旨—精听找细节”的梯度训练模式，配合清晰的指令引导，让学生逐步突破听力障碍。

在口语输出环节，黄老师以听力材料为依托，设计“情景模拟”“话题讨论”等任务，鼓励学生运用所学词汇与句型表达观点。整堂课节奏张弛有度，时间把控精准高效，充分展现了其深厚的教学功底与丰富的课堂调控经验，赢得了在场教师的一致认可。

李琳琳老师：创新赋能，践行课标理念

我校李琳琳老师则以“文化浸润+多维互动”的创新设计，为课堂注入了别样活力。上课伊始，她播放精心制作的“世界语言文化集锦”短视频，通过英语在不同国家的变体形式、特色表达等内容，瞬间抓住学生的注意力，不仅自然导入“English Around the World”的主题，更潜移默化地渗透了文化意识素养。

在教学流程的推进中，李老师在完成听力训练、口语操练等基础环节的同时，创新性地增设了“多维评价”模块——学生结合“发音准确性”“表达流畅度”等标准进行自评，同伴之间通过“星级评分+针对性建议”的方式开展互评，最后教师结合学生表现进行总结点评，形成“自评促反思、互评促提升、师评明方向”的闭环评价体系，让学习反馈更具针对性与实效性。整堂课既夯实了听说基础，又凸显了“以学生为中心”的教学理念，将新课标中“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”的核心素养目标融入教学全过程，展现了鲜明的教学创新意识。

课堂展示结束后，两校教师围绕“如何优化高中英语听说教学”这一核心议题展开深度研讨。大家结合两堂课的教学实例，从“教学目标定位”“环节设计逻辑”“学生活动组织”“评价方式创新”等多个维度各抒己见，在交流中碰撞思维，在探讨中凝聚共识。

南昌市豫章中学教师代表表示：“李琳琳老师的文化导入环节与多维评价设计让人眼前一亮，为我们破解‘听说课课堂氛围沉闷’的难题提供了新思路；而黄芳静老师扎实的技巧讲解，也提醒我们在追求创新的同时，不能忽视基础能力的夯实。”我校教师则认为，黄老师“梯度化听力训练”的设计，为提升听力教学实效提供了可借鉴的范式，值得在后续教学中推广应用。

供稿 | 王紫琪

编辑 | 傅   勇

一审 | 王汇凯

二审 | 沈   擎

三审 | 李南山

涵育熏陶铸栋梁，开山辟地溢书香